Съдържание
- Дейности за признаване на писма
- Четене и изписване на прости думи
- Признаване на понятия
- Характеристики с тактилни букви
Приобщаващото образование се фокусира върху инструменти за преподаване, които са интерактивни и отговарят на нуждите на учениците с различни увреждания. Докато слепите са използвали Брайл - система с релефни точки за четене и писане - от 1829 г. тези, които са с увредено зрение с частичен поглед, могат да се възползват от тактилни букви, които имат някакъв вид текстура или са релефни.
Дейности за признаване на писма
С помощта на тактилни букви, хората с увредено зрение могат да се научат да разпознават азбуката. Учениците изучават гласни и съгласни, както и главни и малки букви. Използвайте големи букви за тези дейности. Можете да ги поставите на маса или на пода.
Накарайте учениците да проследят всяка буква с указателните си пръсти. Уверете се, че те практикуват рисуване по начина, по който ще свършат писането в бъдеще. Докато те преливат пръстите си над писмото, накарайте ги да практикуват на висок глас писмата. Звуковият сигнал помага за преподаване на правописа. Когато учениците са готови, научете ги как да държат молив и да ги накарат да пишат всяка буква на хартия с линии.
Можете да използвате флашкарти, за да преподавате разпознаване на писма. Уверете се, че буквите са достатъчно големи. Когато показвате писмото, нека учениците да прочетат текста на глас и да практикуват звука.
Можете също така да помолите вашите ученици да практикуват правилната последователност от букви. Поставете буквите в купчина и чрез докосване учениците ви подреждат буквите по азбучен ред. След като това е направено, помолете ги да произнасят всяка буква и да кажат дума, която започва с тази буква. Например за "Б" ученикът казва "bê" и "bola".
Четене и изписване на прости думи
След като учениците ви научат азбуката, можете да започнете да преподавате как да пишете, разпознавате думи и да четете. Започнете с думи, които лесно могат да произнасят, като "котка" или "топка". Например, кажете думата и помолете учениците да го напишат устно. Помолете ги да изберат правилните букви, за да изпишат думата - с релефни букви или в писмена форма.
Можете също да използвате флашкарти със снимки или думи, за да помогнете с разпознаване на думи и първоначално четене. Когато показвате изображението или думата, нека учениците да кажат на глас какво виждат и след това да изписват тези думи с релефни букви. Можете също да използвате блокове от писма, за да помогнете с тази дейност. Триизмерният аспект на манипулирането на блокове предлага разнообразие и помага при ученето.
Признаване на понятия
За по-големи ученици със зрителни увреждания можете да използвате тактилни букви, за да преподават концепции на по-сложни нива. Например, за един клас на науката, можете да ги помолите да опишат устно онова, което чувстват с ръцете си. След това помолете учениците да използват тактилни букви, за да запишат току-що описаното. За клас по химия можете да използвате големи блокове Scrabble с релефни букви, за да представите химични елементи. Помолете учениците да използват тези блокове на Скрабъл за решаване на химически уравнения.
Характеристики с тактилни букви
Можете да си купите или направите триизмерни, релефни букви. Например, можете да закупите тактилни листове с повдигнати букви чрез онлайн уебсайтове, като например Националната Брайлова Преса. Можете да закупите големи пластмасови магнитни букви в големите магазини. Ако нямате пари, можете също така да направите свои тактилни букви с шкурка или филц и да ги нанесете върху картон или картон.
