Съдържание
- Антисоциално поведение
- агресивност
- Затруднено концентриране
- Липса на граница между реалността и фикцията
Може ли видеоигрите да повлияят негативно на децата? Това е противоречие, което е последвало историята на игрите от появата на Atari през 1970 г. В Съединените щати, страната-шампион в игрите, редица психологически проучвания свързват опасностите от свръх игра на деца. В повечето страни, включително Бразилия, има индикативна оценка за всяка игра. Това е начин да се контролира влиянието на игрите върху младите хора. Но истината е, че с интернет много от тези граници се развалят.
Антисоциално поведение
Дългосрочното пристрастяване към игри може да благоприятства някакво ниво на антисоциално поведение. Според психологически проучвания, децата, които прекарват твърде много време в игрални игри, губят част от способността си да общуват с другите. Това се е случило исторически поради популяризирането на игрите с един играч. Напоследък, с нарастването на мултиплеър игри, възникна още една загриженост за родителите: лекотата на хората с лоши намерения се свързва с деца. Алтернатива за избягване на проблема е да се контролира времето за игра на децата и само да се позволи на малките да играят с познати хора.
агресивност
Едно от ефектите, които насилствените игри могат да причинят при децата, е увеличаването на агресивността. Проучванията, публикувани в Съединените щати, показват, че игри с насилие могат да предизвикат негативни чувства у младите хора. Бойни и стрелба игри например, насърчават някои насилие поведение в малките. Експертите предупреждават, че когато са изложени на тези видове игри за дълго време, младите хора започват да третират агресията като нормален факт. Според тези проучвания видеоигрите могат да бъдат дори по-лоши от филмите и сериалите, тъй като изискват идентификация между играча и характера на играта.
Затруднено концентриране
Друга негативна точка на превишаването на игрите е свързана с трудността на концентрацията.Децата, които прекарват много време между игрите, оставят настрана задачите в училище. Проучване, публикувано през 2004 г. в САЩ, показва, че младите наркозависими в тези игри са шампиони на проблемите на концентрацията в училище. Прекомерните визуални и звукови стимули от игрите биха затруднили наличието на моменти, когато се изисква концентрация, например при четене на книга. Някои психолози обаче поставят под въпрос проучването и твърдят, че визуалните стимули могат да бъдат използвани за подобряване на мисленето на младите хора.
Липса на граница между реалността и фикцията
В Съединените щати един от аргументите, използвани срещу игрите, е свързан със стимулирането на разстройства и параноя при децата. Редица изследователи възприемат тезата, че твърде много електронни игри помагат да се прекъснат границите между реалността и фикцията. Някои видове игри могат да накарат децата да приемат поведение на героите в реалния живот. Освен агресивното поведение, малките могат да станат неуважителни и дори насилствени. Тази теза е била използвана при кланета, настъпили в Съединените щати, както и в случая с Колумбин през 1999 г., когато двама тийнейджъри убиха 13 души в училище.
