Съдържание
Мобилните телефони стават все по-често срещани в училищата. Използването на тези устройства от учениците често се смята за проблем от родителите и учителите, което кара много институции да забранят използването им изцяло. Въпреки че съществуват редица значителни недостатъци при разрешаването на мобилни телефони в училищата, има и някои основателни причини да се разреши използването им.
Разсейване
Може би най-големият недостатък на разрешаването на мобилни телефони в училищата е, че те могат да се превърнат в постоянно разсейване за учениците. Ако от една страна е лесно за учителите да идентифицират и порицаят учениците, които говорят в класната стая, изпращането на текстови съобщения е по-трудно за наказване, тъй като те мълчат и устройствата могат да бъдат скрити под маси. Дори ако учителите не позволяват мобилни телефони в своите класове, учениците могат да бъдат разсеяни от получаване на обаждания или съобщения и докосването или вибрациите на устройствата могат да нарушат класа.
Друг недостатък на използването на клетъчни телефони е, че те могат да се използват за залепване по време на тестове. Ученик може да получава мълчаливи съобщения от приятел, който вече е извършил дейността.
Комуникация с родителите
Едно от предимствата на разрешаването на мобилни телефони в училищата е, че позволява на родителите да общуват с децата си по всяко време. В миналото родителите не са знаели къде са децата им, докато не се приберат вкъщи. С мобилния телефон те могат да проверят дали всичко е наред и да организират транспорт или да предадат важна информация, ако е необходимо.
Спешни случаи
Клетъчните устройства могат да бъдат безценни инструменти в извънредни ситуации. Например, ако студент е сериозно ранен или има критична ситуация, мобилният телефон може да позволи на учениците да се свържат с властите за помощ. Това може да бъде особено важно за учениците, които шофират до училище.
От друга страна, мобилните телефони могат да имат някои недостатъци в извънредни ситуации. Възможно е масовото използване на устройствата по време на аварийна ситуация да претовари системите. Клетъчните телефони могат да се използват и за някои ученици за създаване на фалшиви извънредни ситуации в опит да напуснат класната стая.
Прилагане на правила
Забраната за мобилни телефони представлява проблем с приложимостта. Дори ако училище или определен клас не позволяват използването на устройства, учениците могат да игнорират правилата и не е лесно да се открият потребители. Дори да бъдат хванати, налагането на правила отнема време и създава разсейване само по себе си. Някои смятат, че би било по-добре да позволят на учениците, които искат да бъдат разсеяни чрез изпращане на торпеда, да го направят. Може би би било по-добре, отколкото да принуждаваме целия клас да чака, докато този ученик бъде скаран от учителя.
