Съдържание
Рециклирането класифицира, обработва и превръща изхвърлените материали - вестници, пластмаси, алуминиеви кутии и офис хартия - в суровини. Тези материали се използват за производство на нови неща. Родителите и учителите могат да използват рециклируеми предмети в проекти, за да демонстрират различни принципи и да провеждат експерименти, насърчавайки стойността на рециклирането.
Океанът в бутилка
Родителите на по-малки деца могат да въведат научни понятия като плътност, като рециклират празни пластмасови бутилки. За да създадете самостоятелен океан, напълнете 3/4 бутилка с вода и синьо оцветител за храна. За да направите околната среда по-интересна, добавете малки предмети, намиращи се около къщата, като черупки, капачки за бутилки, блясък или камъни. Напълнете останалата част от бутилката с масло и здраво затегнете капачката. За експеримента накарайте детето да разклати океана, за да създаде вълни. След това го помолете да го задържи и да наблюдава какво се случва с маслото, водата и други предмети. Определете кои предмети потъват по-бързо и кои са по-бавни или кои са по-малко и по-плътни.
ДНК модел
Преподавателите в гимназията могат да помогнат на учениците да разберат основните структури на двойната спирала на ДНК чрез изграждане на триизмерен модел с рециклируеми материали, като алуминиеви кутии и пластмасови бутилки. В допълнение към стимулирането на интереса на учениците, този тип проект насърчава работата в екип и изследването на свойствата на използваните материали. Чрез създаването на триизмерен модел учениците могат да разберат по-добре репликацията на ДНК и пространствената връзка на компонентите на тази молекула.
Домашна хартия
Инструкторите за ранно детско образование могат да включат производството на рециклирана вестникарска хартия като част от учебната програма по наука. Този проект учи на стойността на опазването на горските ресурси чрез повторно използване и рециклиране. За да създадат хартията, учениците трябва да потопят вестника в смес от част лепило и част вода. След това учениците ще излеят тази мокра маса върху платно, за да я оформят и ще натиснат излишната вода. След като оставят да изсъхне за една нощ, те могат да използват повторно хартията, която са рециклирали, за рисуване и писане.
Компостиране
Компостирането използва повторно остатъци от храна и подрязани градински листа, които ще се разлагат, за да направят почвата богата на хранителни вещества за здравословен растеж на растенията. За да се създаде компостна купчина, трябва да има правилна комбинация от въздух, влага, въглерод (сухи листа и клони) и азот (трева и остатъци от храна). Родителите могат да правят проекти за компостиране като средство за включване на децата в повторното използване на храната. Учителите могат да използват компост, за да илюстрират естественото разлагане и жизнения цикъл.
Тенекиени телефони
Родителите могат да помогнат на децата си да разберат звука и вибрациите, като създадат телефони, направени от рециклирани кутии, свързани с връв. Родителят може да държи телефона, докато детето ходи, докато нишката се разтегне; те се редуват да говорят по телефона, докато другият държи кутията до ухото си. Варирайте дължината на струната и околната среда (вътрешна и външна), за да определите как тя влияе на звука и вибрациите.
Биом в чанта
За да преподават за растежа на растенията и биологичното разнообразие, учителските учители могат да помогнат на учениците да създадат биоми - екологични общности като тропически гори, пасища или пустини - като използват рециклирани бутилки със сода, семена, торбички с цип, камъчета и почви. Използвайки долната половина на бутилки със сода, учениците могат да изхвърлят около 1 см камъчета и 2,5 см пръст. След това засаждат семената, поливат почвата и поставят биомите си в запечатани торбички, които трябва да бъдат поставени на слънчево място. Тъй като биомът е затворена среда, учениците могат да наблюдават кондензация, валежи и изпарения и да експериментират, като променят количеството влага и слънчева светлина.
